Education policy in Latin America from a human rights perspective [Política educativa en Latinoamérica desde una perspectiva de los derechos humanos]
DOI:
https://doi.org/10.62574/1pszv816Keywords:
Human rights, educational policy, right to educationAbstract
The analysis of education policy in Latin America from a human rights perspective is important in the context of international and regional normative frameworks that enshrine the right to education as a fundamental pillar for the integral development of individuals. The aim of this article is to analyse education policy in Latin America from a human rights perspective. It focused on a population of 25 scientific articles. Education policy in Latin America requires the adoption of a multidimensional approach that integrates the protection of fundamental rights with the promotion of equity and inclusion in education, which must be anchored in a solid normative structure and educational management practices that are not only reactive but also proactive in the face of contemporary challenges, such as structural inequality and emerging crises.
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