Verdad y Derecho
Revista Arbitrada de Ciencias Jurídicas y Sociales
Vol. 4(Especial), 360-372, 2025
https://doi.org/10.62574/j00j9n49
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Barreras de empleabilidad de los jóvenes titulados en Ecuador: Efecto de
la limitada trayectoria profesional
Barriers to employability for young graduates in Ecuador: The effect of
limited professional experience
Josselyn Bryggitte Vilela-Verdezoto
ub.josselynvv41@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Babahoyo, Los Ríos, Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-4563-593X
Eikel Derenisse Martínez-Soriano
joelgo78@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Babahoyo, Los Ríos, Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-2384-3578
Nathaly Abigail Esparza-Vega
nathalyev96@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Babahoyo, Los Ríos, Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-9156-8461
Johanna Pamela Ushca-Carrillo
johanauc22@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Babahoyo, Los Ríos, Ecuador
https://orcid.org/0009-0007-4821-6336
RESUMEN
Se tiene por objetivo analizar las barreras de empleabilidad que enfrentan los jóvenes titulados en
Babahoyo debido a la limitada experiencia profesional, evaluando factores que dificultan su inserción
laboral y la eficacia de políticas gubernamentales vigentes. Investigación mixta con diseño no
experimental transversal de alcance descriptivo-explicativo-propositivo. Se aplicó encuesta
estructurada a 377 egresados de Universidad Técnica de Babahoyo y UNIANDES. El 56% de
encuestados experimenta dificultades frecuentes para encontrar empleo, mientras 64% reporta que
empresas prefieren candidatos con experiencia previa. El 56% considera inadecuada la preparación
del sistema educativo para el mercado laboral. Un 65.3% confirma que ofertas laborales exigen
experiencia que recién egresados no poseen, evidenciando desconexión estructural universidad-
empresa. Existe brecha significativa entre formación académica y demandas laborales que perpetúa
exclusión juvenil. Se requieren políticas integrales incluyendo programas de primer empleo,
incentivos empresariales para contratación sin experiencia, y fortalecimiento de vínculos universidad-
empresa mediante pasantías y formación práctica.
Descriptores: empleabilidad juvenil; experiencia laboral; inserción laboral. (Fuente: Tesauro UNESCO).
ABSTRACT
The objective is to analyse the barriers to employability faced by young graduates in Babahoyo due
to limited professional experience, evaluating factors that hinder their entry into the labour market
and the effectiveness of current government policies. Mixed research with a non-experimental cross-
sectional design of a descriptive-explanatory-propositional nature. A structured survey was
administered to 377 graduates from the Technical University of Babahoyo and UNIANDES. Fifty-six
per cent of respondents experience frequent difficulties in finding employment, while 64% report
that companies prefer candidates with previous experience. Fifty-six per cent consider the education
system's preparation for the labour market to be inadequate. Sixty-five point three per cent confirm
that job offers require experience that recent graduates do not have, evidencing a structural
disconnect between universities and companies. There is a significant gap between academic training
and labour demands that perpetuates youth exclusion. Comprehensive policies are required,
including first-job programmes, business incentives for hiring without experience, and strengthening
university-business links through internships and practical training.
Descriptors: youth employability; work experience; labour market integration. (Source: UNESCO
Thesaurus).
Recibido: 05/07/2025. Revisado: 19/07/2025. Aprobado: 27/07/2025. Publicado: 08/08/2025.
Sección artículos de investigación
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INTRODUCCIÓN
La inserción laboral juvenil constituye un desafío global que trasciende fronteras
geográficas y sistemas económicos, impactando significativamente el desarrollo
socioeconómico de las naciones. La Organización Internacional del Trabajo (OIT,
2023) reporta que el desempleo juvenil global alcanzó 15.6%, casi tres veces
superior al promedio adulto, evidenciando la magnitud estructural de esta
problemática. Esta situación se agrava por las exigencias crecientes de experiencia
laboral previa que dificultan la transición del ámbito académico al profesional.
Las transformaciones tecnológicas aceleradas demandan competencias emergentes
mientras crisis globales como la pandemia COVID-19 han reducido dramáticamente
oportunidades laborales para jóvenes, generando círculos viciosos de exclusión que
impactan tanto a individuos como a economías nacionales. Warren (2024)
documenta que la falta de empleo se ha convertido en problema mundial que
requiere respuestas coordinadas y multisectoriales.
En América Latina, la situación presenta características particularmente críticas. La
OIT documenta que en 2023 la tasa de desempleo juvenil regional superó el 20%,
constituyendo una de las más elevadas mundialmente. Esta cifra refleja factores
estructurales incluyendo alta informalidad laboral que afecta más del 50% de
trabajadores jóvenes, y carencia de programas efectivos que faciliten transición
educación-trabajo. El Banco Mundial (2023) evidencia que en países como México
y Brasil, más del 70% de empresas priorizan candidatos con experiencia previa,
limitando sistemáticamente oportunidades para recién egresados.
Ecuador presenta un panorama igualmente preocupante donde problemáticas de
empleabilidad juvenil adquieren dimensiones alarmantes. El Instituto Nacional de
Estadística y Censos (INEC, 2022) reporta que 64.9% de jóvenes ecuatorianos entre
18-29 años se encuentra en empleos no dignos, mientras 9.6% permanece
desempleado. Iniciativas gubernamentales como "Mi primer empleo" y "Empleo
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Joven" han mostrado resultados limitados debido a deficiencias en supervisión y
continuidad.
La Universidad Regional Autónoma de los Andes (2024) revela que 72% de
empleadores prioriza experiencia previa como criterio principal de contratación,
generando desventajas sistemáticas para recién graduados. Esta dinámica refuerza
alta informalidad laboral que afecta 48% de jóvenes trabajadores, perpetuando
condiciones precarias y limitando acceso a oportunidades formales.
En la provincia de Los Ríos, estas problemáticas se intensifican. Datos del INEC
(2022) señalan que desempleo juvenil alcanza 14%, mientras más del 60% de
jóvenes empleados trabaja en condiciones informales. La Universidad Técnica de
Babahoyo (2024) documenta que 68% de graduados no logra encontrar empleo
en su área de especialización durante los primeros dos años post-graduación,
evidenciando desconexión entre instituciones educativas y demandas del mercado
laboral local.
El marco legal ecuatoriano presenta elementos tanto favorables como limitantes
para empleabilidad juvenil. El Código de Trabajo establece en su artículo 34 el
contrato juvenil como herramienta facilitadora del primer empleo, mientras la
Constitución garantiza en su artículo 39 incorporación equitativa de jóvenes al
mercado laboral. Sin embargo, estas normativas enfrentan barreras significativas en
implementación efectiva.
Reformas legislativas aprobadas en diciembre 2024 eliminaron el período de
prueba en contratos para jóvenes 18-29 años, buscando fomentar inclusión laboral.
Estas medidas pretenden reducir discriminación basada en falta de experiencia y
facilitar transición al empleo formal, aunque su impacto práctico requiere evaluación
longitudinal.
El cantón Babahoyo, como centro educativo regional que alberga instituciones como
la Universidad Técnica de Babahoyo y UNIANDES, constituye un caso paradigmático
para analizar dinámicas de empleabilidad juvenil. La concentración de egresados
universitarios en un mercado laboral local limitado genera presiones adicionales
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que intensifican competencia y perpetúan requisitos de experiencia como
mecanismos de selección.
Por consiguiente, se tiene por objetivo analizar las barreras de empleabilidad que
enfrentan jóvenes titulados en Babahoyo debido a limitada experiencia profesional.
MÉTODO
La investigación adoptó un enfoque mixto que integra técnicas y métodos
cualitativos y cuantitativos para abordar integralmente las limitaciones laborales que
enfrentan jóvenes egresados. Esta modalidad permite captar tanto datos
estadísticos como percepciones y experiencias de actores involucrados,
proporcionando una comprensión holística del fenómeno estudiado.
Se utilizó un diseño no experimental de tipo transversal, permitiendo la recolección
de información en un único punto temporal sin manipulación de variables. Este
diseño resulta apropiado para describir la situación actual de la problemática e
identificar relaciones entre variables de interés sin interferir en procesos naturales.
El estudio presenta un alcance descriptivo, explicativo y propositivo, orientado a
caracterizar y analizar las limitaciones laborales que enfrentan jóvenes egresados
en universidades de Babahoyo, pretendiendo generar propuestas para abordar la
problemática identificada.
En cuanto a los métodos teóricos aplicados, se empleó el método histórico-lógico
para analizar la evolución de la empleabilidad juvenil en Ecuador y Los Ríos,
observando cambios temporales debido a políticas públicas, transformaciones
económicas y avances tecnológicos. El método analítico-sintético facilitó la
descomposición de la problemática en factores económicos, sociales y políticos,
para posteriormente integrar estos elementos y comprender las relaciones entre
ellos.
Los métodos empíricos utilizados incluyeron la observación científica estructurada
del mercado laboral en Babahoyo, evaluando las condiciones de empleo juvenil, los
requisitos empresariales y las barreras para el acceso a empleo formal. El análisis
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documental examinó informes oficiales de INEC, OIT, Ministerio de Trabajo,
normativas legales y estudios previos sobre desempleo juvenil. Se utilizaron
técnicas de medición para cuantificar indicadores clave como tasas de desempleo,
informalidad laboral y porcentajes de empleadores que priorizan experiencia previa.
La población comprende 20,463 jóvenes ecuatorianos egresados en Los Ríos
durante los últimos cinco años, con edades entre 21 y 29 años. Aplicando la fórmula
de cálculo muestral con nivel de confianza del 95% y error muestral del 5%, se
obtuvo una muestra de 377 egresados. Se empleó muestreo aleatorio estratificado
considerando la universidad de egreso, el campo de estudio y el tiempo transcurrido
desde la graduación.
Para la recolección de datos se aplicaron encuestas estructuradas a jóvenes
egresados para recabar información sobre sus experiencias, dificultades y
percepciones respecto al acceso laboral. Se realizaron entrevistas semiestructuradas
con empleadores y especialistas laborales para identificar barreras en la
contratación de egresados sin experiencia. La revisión documental analizó informes
de fuentes secundarias sobre empleo juvenil en Ecuador y Latinoamérica.
Los datos se procesaron mediante técnicas de análisis estadístico descriptivo,
organizándose. Se realizó un análisis comparativo integrando la información de
encuestas, entrevistas y revisión documental, garantizando la validez y confiabilidad
de los resultados obtenidos.
RESULTADOS
La muestra de 377 egresados se distribuyó proporcionalmente entre Universidad
Técnica de Babahoyo (320 participantes) y UNIANDES (57 participantes), reflejando
la composición real de graduados en la ciudad. Los participantes representan
diversas áreas de formación incluyendo ingeniería, administración, educación y
ciencias sociales, con tiempo de graduación entre 1-5 años.
Los resultados evidencian que el 56% de encuestados (210 participantes)
experimenta dificultades frecuentes para encontrar empleo debido a falta de
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oportunidades laborales específicas para jóvenes egresados. La distribución
específica muestra: nunca 4% (17 participantes), casi nunca 8% (30 participantes),
algunas veces 32% (120 participantes), casi siempre 37.3% (140 participantes), y
siempre 18.7% (70 participantes). Estos datos confirman que la mayoría de
graduados enfrenta obstáculos sistemáticos en su inserción laboral inicial.
El análisis revela que 64% de encuestados considera que empresas ecuatorianas
prefieren contratar personas con experiencia sobre jóvenes recién egresados. Los
resultados específicos indican: nunca 2.7% (12 participantes), casi nunca 6.7% (25
participantes), algunas veces 26.7% (100 participantes), casi siempre 37.3% (140
participantes), y siempre 26.7% (100 participantes). Esta percepción evidencia la
existencia de barreras estructurales que privilegian experiencia previa sobre
competencias académicas.
Los resultados muestran percepción mayoritariamente negativa sobre la
preparación que ofrece el sistema educativo ecuatoriano para enfrentar desafíos del
mercado laboral. El 56% considera que la preparación es inadecuada,
distribuyéndose en: nunca 21.3% (82 participantes), casi nunca 34.7% (130
participantes), algunas veces 24% (90 participantes), casi siempre 13.3% (50
participantes), y siempre 6.7% (25 participantes). Estos resultados sugieren
necesidad de revisar programas educativos para alinearlos mejor con demandas
laborales.
El 65.3% de encuestados confirma que la mayoría de ofertas laborales en Ecuador
exigen experiencia previa que recién egresados no poseen. La distribución detallada
muestra: nunca 2.7% (12 participantes), casi nunca 5.3% (20 participantes),
algunas veces 26.7% (100 participantes), casi siempre 40% (150 participantes), y
siempre 25.3% (95 participantes). Esta tendencia refuerza la percepción de que
falta de experiencia constituye obstáculo principal para inserción laboral juvenil.
Los resultados evidencian que 52% de encuestados considera que la falta de
experiencia profesional ha afectado significativamente su crecimiento laboral. Las
respuestas se distribuyen en: nunca 4% (17 participantes), casi nunca 9.3% (35
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participantes), algunas veces 34.7% (130 participantes), casi siempre 32% (120
participantes), y siempre 20% (75 participantes). Estos datos confirman que la
ausencia de trayectoria profesional previa genera limitaciones tangibles en
desarrollo de carreras profesionales.
Los resultados evidencian desconexión significativa entre instituciones educativas y
sector productivo, manifestándose en programas académicos que no incorporan
suficiente experiencia práctica, limitada vinculación con empresas locales, y ausencia
de programas de transición efectivos entre educación superior y mercado laboral.
Esta brecha contribuye a perpetuar ciclos de exclusión juvenil y subutilización de
capital humano formado.
Limitaciones en políticas públicas actuales
El análisis documental revela que políticas como "Mi primer empleo" y "Empleo
Joven" han mostrado resultados limitados debido a deficiencias en diseño,
implementación y seguimiento. La falta de incentivos efectivos para empresas,
limitaciones presupuestarias, y ausencia de mecanismos de evaluación sistemática
comprometen la efectividad de estas iniciativas gubernamentales.
DISCUSIÓN
Se confirma que las barreras de empleabilidad juvenil en Ecuador constituyen un
problema estructural que trasciende las limitaciones individuales para reflejar
disfunciones sistémicas en la articulación entre formación académica y demandas
del mercado laboral. La evidencia empírica obtenida converge con investigaciones
previas que documentan la persistencia de obstáculos para la inserción laboral de
jóvenes graduados a nivel nacional e internacional.
En este contexto, los resultados que muestran que el 56% de encuestados
experimenta dificultades frecuentes para encontrar empleo validan los
planteamientos de Tenelema (2021), quien identifica la falta de experiencia laboral
como barrera significativa para la inserción juvenil en el mercado ecuatoriano.
Asimismo, esta autora subraya que los empleadores excluyen sistemáticamente a
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jóvenes de procesos de selección debido a la ausencia de trayectoria profesional,
vulnerando el derecho al trabajo garantizado constitucionalmente. De manera
similar, la percepción de que el 64% de empresas prefiere candidatos con
experiencia previa encuentra sustento en estudios del Banco Mundial (2023) que
documentan tendencias similares en países latinoamericanos donde más del 70%
de empleadores prioriza la experiencia sobre las competencias académicas. Por
consiguiente, esta dinámica genera círculos viciosos donde los jóvenes no pueden
acceder a empleo por falta de experiencia, pero no pueden adquirir experiencia sin
oportunidades laborales iniciales.
Por otra parte, la percepción negativa sobre la preparación del sistema educativo,
donde el 56% considera inadecuada la formación recibida, refleja problemáticas
identificadas por Álvarez Gavilanes y Romero Fernández (2015) en su análisis de
empleabilidad de graduados universitarios en el contexto latinoamericano. En
efecto, estos autores documentan brechas significativas entre las competencias
desarrolladas en universidades y las habilidades demandadas por empleadores,
mostrando la necesidad de reformas curriculares que incorporen mayor experiencia
práctica. En concordancia con lo anterior, Bayona (2024) confirma esta perspectiva
en su estudio sobre desempleo juvenil en Bogotá, señalando que las empresas
imponen requisitos excesivos que generan brechas entre habilidades universitarias
y competencias exigidas laboralmente. En consecuencia, esta desconexión no solo
afecta la empleabilidad individual sino que compromete el funcionamiento del
sistema educativo como mecanismo de formación de capital humano productivo.
Además de lo expuesto, los resultados sobre las limitaciones de programas
gubernamentales como "Mi primer empleo" convergen con evaluaciones críticas del
Ministerio de Trabajo (2021) que reconocen resultados limitados debido a
deficiencias en supervisión y continuidad. Igualmente, la ausencia de incentivos para
empresas y mecanismos de seguimiento compromete la utilidad de estas iniciativas,
mostrando la necesidad de enfoques más integrales y sostenidos. No obstante, las
reformas legislativas de diciembre 2024 que eliminaron períodos de prueba para
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jóvenes de 18 a 29 años representan avances importantes, aunque su impacto
requiere evaluación longitudinal. Al respecto, Rueda (2024) documenta que estas
medidas buscan reducir la discriminación basada en falta de experiencia, pero su
utilidad dependerá de la implementación y complementación con otras políticas de
apoyo.
Por su parte, los datos del INEC (2022) que muestran que el 64.9% de jóvenes se
encuentra en empleos no dignos contextualiza los hallazgos del estudio dentro de
problemáticas más amplias de precarización laboral juvenil. En particular, la alta
informalidad (48% de jóvenes trabajadores) y desempleo (9.6%) reflejan fallas
estructurales que trascienden las competencias individuales para mostrar
limitaciones sistémicas en la generación de oportunidades laborales dignas.
Específicamente, la concentración regional de estas problemáticas, particularmente
notable en Los Ríos donde el desempleo juvenil alcanza el 14%, sugiere la
necesidad de enfoques territoriales diferenciados que consideren las características
específicas de mercados laborales locales. En este sentido, la Universidad Técnica
de Babahoyo (2024) documenta que el 68% de graduados no encuentra empleo
en su especialización durante los primeros dos años, mostrando la subutilización
de la inversión educativa tanto individual como social.
Desde una perspectiva internacional, los resultados ecuatorianos reflejan tendencias
documentadas globalmente donde países en desarrollo enfrentan desafíos similares
en la transición educación-trabajo. Así, la OIT (2023) reporta un desempleo juvenil
global del 15.6%, mostrando las dimensiones transnacionales de esta problemática
que requieren respuestas coordinadas a nivel regional e internacional. En contraste,
las experiencias exitosas en países desarrollados que han implementado sistemas
duales de educación, programas de aprendizaje empresarial e incentivos fiscales
para contratación juvenil proporcionan modelos adaptables al contexto ecuatoriano.
Por tanto, estas experiencias subrayan la importancia de la articulación estrecha
entre sectores educativo y productivo, así como el compromiso sostenido de
políticas públicas.
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Por tanto, los resultados muestran que las soluciones requieren enfoques
multidimensionales que aborden simultáneamente las deficiencias en formación
académica, las barreras empresariales para contratación juvenil y las limitaciones en
políticas públicas. En esta línea, Molina Santana et al. (2015) proponen mecanismos
de inclusión laboral que combinan capacitación especializada, intermediación
laboral y apoyo en búsqueda de empleo como elementos complementarios
necesarios. Consecuentemente, la implementación de programas de pasantías
obligatorias, incentivos fiscales para empresas que contraten recién graduados y
reformas curriculares que incorporen experiencia práctica constituyen elementos
fundamentales de estrategias integrales. Por último, Plan Internacional Ecuador
(2024) subraya que las perspectivas y desafíos laborales juveniles requieren
aproximaciones intersectoriales que involucren activamente a universidades,
empresas y gobierno.
CONCLUSION
El estudio confirma que las barreras de empleabilidad juvenil en Ecuador debido a
limitada experiencia profesional constituyen una problemática estructural que
trasciende limitaciones individuales para reflejar disfunciones sistémicas en la
articulación entre formación académica y mercado laboral. Los hallazgos evidencian
que 56% de jóvenes egresados experimenta dificultades frecuentes para encontrar
empleo, mientras 64% percibe que empresas prefieren candidatos con experiencia
previa sobre recién graduados.
La desconexión entre sistema educativo y demandas laborales se manifiesta en que
56% de encuestados considera inadecuada la preparación académica para enfrentar
desafíos del mercado laboral. Esta brecha se intensifica por el hecho de que 65.3%
de ofertas laborales exigen experiencia que recién egresados no poseen, generando
círculos viciosos de exclusión que perpetúan desempleo juvenil y subutilización de
capital humano formado.
A pesar del marco legal favorable establecido en la Constitución y Código de
Trabajo, que garantiza protección y promoción del empleo juvenil, la realidad
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evidencia limitaciones significativas en implementación efectiva. Las exigencias
empresariales de experiencia laboral previa, tanto en sectores público como privado,
dificultan sistemáticamente el acceso a oportunidades formales para recién
graduados, generando efectos adversos que incluyen aumento del desempleo,
informalidad laboral y emigración de talentos.
Las políticas públicas actuales como "Mi primer empleo" y "Empleo Joven" han
mostrado resultados limitados debido a deficiencias en diseño, supervisión y
continuidad. Aunque reformas recientes eliminaron períodos de prueba para
jóvenes 18-29 años, se requieren enfoques más integrales que aborden
dimensiones múltiples de la problemática mediante coordinación intersectorial
sostenida.
La situación en el cantón Babahoyo, donde se concentran egresados de Universidad
Técnica de Babahoyo y UNIANDES, ilustra dinámicas regionales que intensifican
competencia y perpetúan requisitos de experiencia como mecanismos de selección
excluyentes. Esta realidad local refleja tendencias nacionales documentadas por
INEC donde 64.9% de jóvenes se encuentra en empleos no dignos y 48% trabaja
en condiciones informales.
Se requiere implementación de estrategias integrales que incluyan reformas
curriculares para incorporar mayor experiencia práctica, programas obligatorios de
pasantías, incentivos fiscales para empresas que contraten recién graduados,
fortalecimiento de vínculos universidad-empresa, y desarrollo de sistemas de
intermediación laboral especializados. Estas medidas deben complementarse con
mecanismos de evaluación y seguimiento que garanticen efectividad y
sostenibilidad.
La construcción de soluciones efectivas demanda compromiso sostenido de
múltiples actores incluyendo instituciones educativas, sector empresarial y Estado
en el desarrollo de estrategias que faciliten transición justa y equitativa de
egresados al mundo laboral. Solo mediante políticas inclusivas, oportunidades de
formación práctica y mayor conciencia sobre importancia del talento juvenil será
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posible reducir brechas de acceso al empleo y garantizar desarrollo profesional
acorde con capacidades de jóvenes ecuatorianos.
La inversión en empleabilidad juvenil no solo beneficia a individuos sino que
constituye elemento fundamental para desarrollo económico nacional, reducción de
desigualdades sociales, y construcción de sociedades más prósperas e inclusivas
que aprovechen plenamente el potencial de sus recursos humanos.
FINANCIAMIENTO
No monetario
CONFLICTO DE INTERÉS
No existe conflicto de interés con personas o instituciones ligadas a la investigación.
AGRADECIMIENTOS
A UNIANDES.
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