Sanitas
Revista arbitrada de ciencias de la salud
Vol. 4(Especial), 221-227, 2025
https://doi.org/10.62574/brh25137
221
Conocimientos sobre manejo de enfermedad endoperiodontal en estudiantes
de odontología
Knowledge about endoperiodontal disease management in dental students
Christian Andrés Guáitara-Cadena
oa.christianagc52@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Tungurahua, Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-7322-979X
Ariel José Romero-Fernández
dir.investigacion@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Tungurahua, Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-1464-2587
Ricardo Cuesta-Guerra
ua.ricardocuesta@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Tungurahua, Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-4315-1891
RESUMEN
Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento sobre enfermedades endoperiodontales en estudiantes de
décimo semestre de odontología. Método: Estudio descriptivo transversal cuali-cuantitativo realizado en 39
estudiantes de décimo semestre de la carrera de odontología de la Universidad Regional Autónoma de Los
Andes mediante encuesta estructurada. Los datos fueron analizados con SPSS versión 26. Resultados: El
97.4% reconoce que las enfermedades endoperiodontales ocasionan daños en la salud bucal y el 100%
considera que aumentan la pérdida dental. El 56.4% identifica la lesión periodontal endodóntica como la más
frecuente, mientras que el 46.2% reconoce los factores etiológicos como principales causantes. Las bacterias
anaerobias fueron identificadas por el 53.8% como patógenos primarios. El 97.4% considera necesarios
protocolos especializados de atención. Conclusiones: Los estudiantes demuestran conocimiento aceptable
sobre enfermedades endoperiodontales, sin embargo, requieren profundización en aspectos específicos del
diagnóstico y tratamiento para garantizar atención especializada y personalizada.
Descriptores: enfermedad endoperiodontal; daño pulpar; lesiones dentales combinadas. (DeCS)
ABSTRACT
Objective: To determine the level of knowledge about endoperiodontal diseases in tenth semester dental
students. Method: Cross-sectional descriptive qualitative-quantitative study conducted in 39 tenth semester
dental students from Universidad Regional Autónoma de Los Andes through structured survey. Data were
analyzed with SPSS version 26. Results: 97.4% recognize that endoperiodontal diseases cause oral health
damage and 100% consider theyincrease tooth loss. 56.4% identify endodontic periodontal lesion as the most
frequent, while 46.2% recognize etiological factors as main causes. Anaerobic bacteria were identified by
53.8% as primary pathogens. 97.4% consider specialized care protocols necessary. Conclusions: Students
demonstrate acceptable knowledge about endoperiodontaldiseases, however, they require deepening in
specific aspects of diagnosis and treatment to guarantee specialized and personalized care.
Descriptors: endoperiodontal disease; pulp damage; combined dental lesions. (DeCS)
Recibido: 26/08/2025. Revisado: 15/09/2025. Aprobado: 22/09/2025. Publicado: 27/09/2025.
Original breve
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INTRODUCCIÓN
Las enfermedades endoperiodontales representan patologías complejas
caracterizadas por la coexistencia de lesiones pulpares y periodontales en el
mismo elemento dental (1). Estas condiciones constituyen aproximadamente el
50% de las pérdidas dentales en pacientes adultos y pediátricos, requiriendo
conocimientos especializados para su diagnóstico y tratamiento oportuno (2).
La comprensión de las vías de comunicación anatómica entre la pulpa dental y el
periodonto resulta fundamental para el reconocimiento temprano de estas
lesiones. Los canales de intercomunicación facilitan la propagación de infecciones
cruzadas, generando pérdida de inserción periodontal, destrucción ósea y
periodontitis periapical (3). Esta interrelación anatómica demanda terapias
combinadas endodónticas y periodontales para combatir eficazmente las
afecciones en los tejidos de soporte dental (4).
El diagnóstico diferencial de las lesiones endoperiodontales requiere anamnesis
detallada, evaluación radiográfica y análisis de vitalidad pulpar. Según su origen,
estas lesiones se clasifican en endodónticas primarias con afección periodontal
secundaria, periodontales primarias con afección endodóntica secundaria y
lesiones combinadas verdaderas (5). La identificación precisa del tipo de lesión
determina el protocolo terapéutico específico y el pronóstico del tratamiento (6).
Los factores etiológicos constituyen elementos prioritarios en la génesis de
enfermedades endoperiodontales. Las infecciones bacterianas, particularmente
por microorganismos anaerobios, representan los agentes patógenos más
frecuentes (7). Estos patógenos generan procesos inflamatorios que comprometen
tanto la vitalidad pulpar como la integridad del aparato de inserción periodontal (8).
La formación académica en odontología debe garantizar competencias específicas
para el manejo de estas patologías complejas. Los estudiantes próximos a la
graduación requieren conocimientos sólidos sobre diagnóstico diferencial,
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clasificación de lesiones y protocolos terapéuticos especializados (9). La
implementación de estrategias educativas actualizadas resulta esencial para
optimizar la atención clínica de pacientes con enfermedades endoperiodontales
(10).
Por tanto, el objetivo del presente estudio fue determinar el grado de
conocimientos sobre el manejo de pacientes con enfermedad endoperiodontal en
estudiantes de décimo semestre de odontología de la Universidad Regional
Autónoma de Los Andes durante el período académico mayo-octubre 2021.
MÉTODO
Se realizó un estudio descriptivo transversal con enfoque cuali-cuantitativo dirigido
a estudiantes de décimo semestre de la carrera de Odontología de la Universidad
Regional Autónoma de Los Andes durante el período académico mayo-octubre
2021.
La población estuvo constituida por 39 estudiantes que cumplieron los criterios de
inclusión: estar matriculados en décimo semestre, aceptar participar
voluntariamente en el estudio y no arrastrar materias de niveles inferiores. Se
excluyeron estudiantes que realizaban prácticas preprofesionales en noveno
semestre.
La recolección de datos se realizó mediante encuesta estructurada con 10
preguntas relacionadas con conocimientos sobre enfermedades
endoperiodontales, previamente validada por expertos. El instrumento evaluó
aspectos sobre definición, clasificación, factores etiológicos, patógenos causantes
y protocolos de atención (11).
Los datos fueron organizados en Microsoft Excel 2018 y analizados mediante el
programa estadístico SPSS versión 26. Se calcularon frecuencias, porcentajes,
desviación estándar y varianza para cuantificar la dispersión de los datos
numéricos obtenidos (12).
RESULTADOS
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La muestra estuvo conformada por 15 hombres (38.5%) y 24 mujeres (61.5%), con
desviación estándar de 0.493 y varianza de 0.243, indicando distribución
homogénea sin sesgo por género.
Respecto al impacto de las enfermedades endoperiodontales en la salud bucal, el
97.4% de los estudiantes reconoció que ocasionan daños irreversibles, mientras
que el 2.6% consideró lo contrario. La totalidad de participantes (100%) concordó
que estos pacientes presentan mayor probabilidad de pérdida dental (13).
En cuanto a la necesidad de atención especializada, el 97.4% consideró
indispensable un manejo específico y personalizado para pacientes con
enfermedad endoperiodontal. Únicamente el 2.6% manifestó desacuerdo con esta
afirmación (14).
Sobre los tipos de lesiones endoperiodontales, el 56.4% identificó la lesión
periodontal endodóntica como la más frecuente, seguida por la lesión de origen
pulpar y lesión combinada verdadera con 15.4% cada una. La necrosis pulpar fue
reconocida por el 12.8% de los encuestados (15).
Respecto a los factores causantes, el 46.2% identificó los factores etiológicos
como principales responsables, el 35.9% mencionó factores contribuyentes,
mientras que el 12.8% y 5.1% señalaron factores no fisiológicos y anatómicos
respectivamente.
En relación a los patógenos causantes, las bacterias anaerobias fueron
identificadas por el 53.8% como agentes primarios, seguidas por anaerobios
facultativos (23.1%). Los microorganismos raramente aerobios y Candidaalbicans
fueron mencionados por el 7.7% cada uno, mientras que virus herpes simplex y
citomegalovirus obtuvieron 5.1% y 2.6% respectivamente (16).
Sobre patógenos no vivos, el 51.3% identificó cuerpos extraños como principales
causantes, el 38.5% mencionó materiales de relleno radicular y el 10.3% puntas
de papel absorbentes.
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El 97.4% consideró necesaria la implementación de protocolos especializados
para la atención de estos pacientes. Respecto a la formación académica, el 66.7%
manifestó recibir enseñanzas sobre el cuidado de pacientes con enfermedad
endoperiodontal, mientras que el 33.3% indicó lo contrario.
Como medidas para mejorar la atención, el 51.3% propuso tratamiento
especializado y personalizado, el 17.9% sugirió mayor información dentro y fuera
del aula, el 15.4% recomendó campañas de mejoramiento, el 12.8% planteó
concientización sobre consecuencias y el 2.6% propuso visitas a centros
especializados.
DISCUSIÓN
Los resultados obtenidos demuestran que los estudiantes de décimo semestre
poseen conocimientos fundamentales sobre enfermedades endoperiodontales,
concordando con estudios previos que reportan niveles aceptables de
comprensión en estudiantes próximos a la graduación. La identificación del 97.4%
de participantes sobre el impacto negativo de estas patologías en la salud bucal
coincide con investigaciones internacionales que reportan porcentajes similares de
reconocimiento (17).
La unanimidad (100%) respecto al aumento de pérdida dental en pacientes con
enfermedad endoperiodontal refleja comprensión adecuada sobre las
consecuencias clínicas de estas patologías. Este resultado es consistente con
estudios epidemiológicos que documentan la enfermedad endoperiodontal como
causa principal de pérdida dental en población adulta (18).
La identificación de la lesión periodontal endodóntica como la más frecuente
(56.4%) concuerda parcialmente con la literatura especializada, aunque algunos
autores reportan mayor prevalencia de lesiones combinadas verdaderas. Esta
variabilidad puede atribuirse a diferencias en criterios diagnósticos y poblaciones
estudiadas (19).
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El reconocimiento de factores etiológicos como principales causantes (46.2%) y la
identificación de bacterias anaerobias como patógenos primarios (53.8%)
demuestra comprensión adecuada sobre la etiopatogenia de estas enfermedades.
Estos resultados son consistentes con evidencia científica actual que establece el
origen bacteriano de la mayoría de lesiones endoperiodontales (20).
La demanda casi unánime (97.4%) de protocolos especializados sugiere
reconocimiento de la complejidad diagnóstica y terapéutica de estas patologías.
Sin embargo, la variabilidad en el conocimiento específico sobre tipos de lesiones
y patógenos indica necesidad de reforzamiento académico en aspectos
particulares del diagnóstico diferencial.
CONCLUSIONES
Los estudiantes de décimo semestre de odontología demuestran conocimiento
aceptable sobre enfermedades endoperiodontales, reconociendo su impacto en la
salud bucal y la necesidad de atención especializada. No obstante, se identifican
áreas de oportunidad en el conocimiento específico sobre clasificación de lesiones
y identificación de patógenos causantes.
La formación académica actual proporciona bases conceptuales adecuadas, sin
embargo, requiere fortalecimiento en aspectos específicos del diagnóstico
diferencial y protocolos terapéuticos especializados. La implementación de
estrategias educativas complementarias resulta necesaria para garantizar
competencias clínicas óptimas en el manejo de pacientes con enfermedad
endoperiodontal.
FINANCIAMIENTO
No monetario
CONFLICTO DE INTERÉS
No existe conflicto de interés con personas o instituciones ligadas a la
investigación.
AGRADECIMIENTOS
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A la dirección de investigación de UNIANDES.
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