Sanitas
Revista arbitrada de ciencias de la salud
Vol. 3(Especial odontología Ambato UNIANDES), 161-167, 2024
https://doi.org/10.62574/e6hxnf53
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Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de odontología. Revisión
sistemática
Anxiety and depression in university dentistry students. Systematic review
Alexa Estefania Guzmán-Gallegos
alexaegg33@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Tungurahua, Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-7051-8161
Nahomi Belén Barroso-Valle
oa.nahomibbv81@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Tungurahua, Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-7622-9883
Gabriela Liseth Vaca-Altamirano
ua.gabrielavaca@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ambato, Tungurahua, Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-4707-7147
RESUMEN
Objetivo: analizar el impacto de terapias regenerativas en la recuperación de tejidos periodontales
dañados por periodontitis avanzada. Método: revisión sistemática en población de 15 articulos
científicos. Resultados y Conclusión: Las terapias regenerativas han generado un impacto en el
manejo de la periodontitis avanzada, al proporcionar soluciones innovadoras que permiten la
regeneración de tejidos periodontales perdidos, como el hueso alveolar, el cemento radicular y el
ligamento periodontal, superando las limitaciones de los tratamientos convencionales. Estas
estrategias han demostrado mejorar la funcionalidad periodontal y la calidad de vida de los pacientes,
al restaurar estructuras esenciales para la salud oral. Tecnologías avanzadas, como el uso de células
madre, nanopartículas y hemocomponentes, han ampliado las posibilidades terapéuticas,
especialmente en casos complejos, al ofrecer enfoques más precisos y efectivos.
Descriptores: periodontitis; periodontitis periapical; periodontitis agresiva. (Fuente, DeCS).
ABSTRACT
Objective: To analyse the impact of regenerative therapies on the recovery of periodontal tissues
damaged by advanced periodontitis. Method: systematic review of 15 scientific articles in the
population. Results and Conclusion: Regenerative therapies have had an impact on the management
of advanced periodontitis, providing innovative solutions that allow the regeneration of lost periodontal
tissues, such as alveolar bone, root cementum and periodontal ligament, overcoming the limitations
of conventional treatments. These strategies have been shown to improve periodontal function and
patients' quality of life by restoring structures that are essential for oral health. Advanced technologies,
such as the use of stem cells, nanoparticles and haemocomponents, have broadened the therapeutic
possibilities, especially in complex cases, by offering more precise and effective approaches.
Descriptors: periodontitis; periapical periodontitis; aggressive periodontitis. (Source, DeCS).
Recibido: 18/11/2024. Revisado: 23/11/2024. Aprobado: 25/11/2024. Publicado: 05/12/2024.
Original breve
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Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de odontología. Revisión sistemática
Anxiety and depression in university dentistry students. Systematic review
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Nahomi Belén Barroso-Valle
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INTRODUCCIÓN
La ansiedad y la depresión son trastornos de salud mental que afectan de manera
significativa a los estudiantes universitarios, particularmente a aquellos que cursan
programas académicos de alta exigencia, como odontología. Estas condiciones no
solo comprometen el bienestar psicológico de los estudiantes, sino que también
interfieren con su rendimiento académico y su calidad de vida global, lo que las
convierte en un problema de salud pública relevante en el ámbito educativo (1, 4).
La literatura científica ha documentado que los estudiantes de odontología
presentan niveles elevados de estrés, atribuibles a factores como la carga
académica, las demandas clínicas y las altas expectativas profesionales. Estas
condiciones los predisponen a desarrollar síntomas de ansiedad y depresión con
mayor frecuencia en comparación con otras poblaciones estudiantiles (1, 4, 9).
Adicionalmente, la pandemia de COVID-19 exacerbó estos problemas al introducir
incertidumbre, aislamiento social y cambios abruptos en los métodos de enseñanza,
lo que incrementó la prevalencia de estos trastornos en esta población (6, 7).
Factores psicosociales, como la falta de apoyo emocional, el perfeccionismo y los
hábitos de vida poco saludables, también desempeñan un papel crucial en el
desarrollo de estos trastornos, también se ha evidenciado que el estrés crónico
puede manifestarse en alteraciones físicas, como el bruxismo y los trastornos
temporomandibulares, lo que subraya la interrelación entre la salud mental y la salud
física en los estudiantes de odontología (8, 12).
En función de lo abordado, se presenta como objetivo analizar la ansiedad y
depresión en estudiantes universitarios de odontología.
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Anxiety and depression in university dentistry students. Systematic review
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MÉTODO
Se trabajó con la metodología PRISMA. La población fue de 15 articulos científicos
La recopilación de artículos se realizó en bases de datos científicas de prestigio,
como PubMed, Scopus, Web of Science y PsycINFO. Para ello, se emplearon
términos de búsqueda combinados mediante operadores booleanos, incluyendo
palabras clave como: “anxiety”, “depression”, “stress”, “dental students”, “mental
health”, “COVID-19” e “interventions”. Asimismo, se incorporaron sinónimos y
términos relacionados para asegurar una búsqueda integral. Se establecieron
criterios de inclusión que restringieron los resultados a artículos publicados entre
2015 y 2025, en inglés y español, con disponibilidad de texto completo.
RESULTADOS
La ansiedad y la depresión constituyen problemas de salud mental altamente
prevalentes entre los estudiantes universitarios, particularmente en aquellos que
cursan programas académicos exigentes como odontología. Los estudios
analizados evidencian diversos factores que contribuyen al desarrollo de estas
condiciones, así como estrategias potenciales para su mitigación.
Prevalencia y factores contribuyentes
La prevalencia de ansiedad, depresión y estrés en estudiantes de odontología es
considerablemente elevada, reportándose que los estudiantes de odontología
experimentan niveles significativos de estrés derivados de las demandas
académicas y clínicas (1). Asimismo, se ha documentado que la presión académica
y la carga de trabajo contribuyen de manera importante al desarrollo de ansiedad y
depresión en esta población (4). En un estudio realizado en Malasia, se identificó
que los síntomas de ansiedad y depresión son altamente prevalentes entre los
estudiantes de odontología, lo que indica la necesidad de implementar
intervenciones específicas (9).
El impacto de la pandemia de COVID-19 ha sido un factor determinante en el
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Anxiety and depression in university dentistry students. Systematic review
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incremento de los problemas de salud mental en esta población, por cuanto se
intensificó los niveles de estrés, ansiedad y depresión debido al aislamiento social,
la incertidumbre y las interrupciones en la educación presencial (6, 7). Asimismo, se
ha identificado que el miedo al COVID-19 constituye un factor significativo asociado
con la ansiedad y la depresión en estudiantes de odontología (14). Una revisión
sistemática confirmó que la pandemia tuvo un impacto negativo generalizado en la
salud mental de los estudiantes de odontología a nivel global (15).
Factores psicosociales y comorbilidades
Los factores psicosociales, como la falta de apoyo emocional y las altas
expectativas académicas, desempeñan un papel crucial en la salud mental de los
estudiantes de odontología. Se ha explorado la relación entre la ansiedad, la
depresión y los trastornos temporomandibulares, destacando que los problemas de
salud mental pueden manifestarse en síntomas físicos (8). De manera similar, se ha
reportado una alta prevalencia de síntomas de trastornos temporomandibulares y
comportamientos orales relacionados con la ansiedad y la depresión durante el
periodo de aislamiento social por la pandemia (11).
Por otro lado, se ha señalado que la adicción a internet puede agravar los problemas
de salud mental, como la ansiedad y la depresión, al interferir con el sueño y las
relaciones interpersonales (2). Asimismo, se ha encontrado que el bruxismo en
estudiantes de odontología está relacionado con altos niveles de estrés y ansiedad,
lo que resalta la necesidad de abordar no solo los factores académicos, sino
también los hábitos de vida y el bienestar general de los estudiantes (12). En un
estudio realizado en Grecia, se exploraron los niveles de estrés, ansiedad,
depresión, resiliencia y bienestar espiritual en estudiantes de odontología y
enfermería dos años después de la pandemia. Los resultados indican la importancia
de factores como la resiliencia y el apoyo emocional para mitigar los efectos
negativos de las responsabilidades académicas (13).
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Intervenciones y estrategias de mitigación
Diversos estudios han propuesto intervenciones para reducir la ansiedad y la
depresión en estudiantes de odontología. Se ha demostrado la efectividad del
entrenamiento en mindfulness para mejorar la salud mental de los estudiantes de
medicina, lo que podría extrapolarse a los estudiantes de odontología (3). De
manera similar, se ha destacado la importancia de implementar programas de apoyo
psicológico y estrategias de afrontamiento en los planes de estudio, incluyendo
talleres de manejo del estrés, técnicas de relajación y el fortalecimiento de la
resiliencia (5). Asimismo, se ha enfatizado la necesidad de identificar a los
estudiantes con niveles elevados de ansiedad y depresión para proporcionarles
apoyo temprano (10). Una revisión sistemática ha subrayado la importancia de
intervenciones específicas para abordar los efectos de la pandemia en la salud
mental de los estudiantes, tales como el acceso a servicios de consejería y
programas de bienestar (15).
CONCLUSIÓN
El análisis de la ansiedad y la depresión en estudiantes universitarios de odontología
revela la magnitud de estos problemas, destacando su impacto negativo en la salud
mental, el rendimiento académico y la calidad de vida de los estudiantes. Estos
trastornos, agravados por las altas exigencias académicas, el estrés constante y, en
muchos casos, la falta de apoyo emocional, representan un desafío crítico que
requiere atención inmediata. Comprender la prevalencia y los factores asociados a
estas problemáticas es esencial para diseñar estrategias de intervención y
prevención efectivas, que no solo mitiguen sus efectos, sino que también
promuevan el bienestar integral y la preparación adecuada de los futuros
profesionales de la salud.
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FINANCIAMIENTO
No monetario
CONFLICTO DE INTERÉS
No existe conflicto de interés con personas o instituciones ligadas a la investigación.
AGRADECIMIENTOS
A la dirección de investigación de UNIANDES.
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