Sanitas
Revista arbitrada de ciencias de la salud
Vol. 3(Especial salud Santo Domingo), 67-74, 2024
https://doi.org/10.62574/jxyq3w19
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Conocimiento de enfermedades de transmisión sexual en adolescentes
estudiantes de bachillerato
Knowledge of sexually transmitted diseases among secondary school
students
María Belén Calle-Arteaga
mariaca59@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0003-7674-1278
Odalys Carolina Velasco-Cando
odalyscvc90@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0004-8447-6360
Nayeli Elizabeth Velata-Guzmán
nayelievg26@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0009-7984-3863
Evelyn Carolina Betancourt-Rubio
us.evelynbr@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas,
Ecuador
https://orcid.org/0009-0007-4581-6555
RESUMEN
Objetivo: evaluar el nivel de conocimiento sobre ETS en adolescentes estudiantes de bachillerato. Método:
descriptivo observacional en 123 estudiantes. Resultados: El 44,37% de los encuestados manifestó tener
conocimiento sobre el VIH/SIDA, mientras que el 35,49% indicó desconocer ejemplos de enfermedades de
transmisión sexual. Conclusión: El presente estudio evidencia un conocimiento insuficiente sobre las
enfermedades de transmisión sexual (ETS) en adolescentes estudiantes de bachillerato, particularmente en
relación con los síntomas y las medidas preventivas, como el uso del preservativo, lo que incrementa su
vulnerabilidad frente a estas patologías. Si bien los padres y profesores constituyen las principales fuentes de
información, un porcentaje considerable de estudiantes obtiene conocimiento a través de amigos y otras fuentes
informales, lo que indica la necesidad de fortalecer la educación sexual estructurada en el ámbito escolar.
Descriptores: serodiagnóstico del SIDA; antígenos VIH; coito. (Fuente, DeCS).
ABSTRACT
Objective: to evaluate the level of knowledge about STDs among high school students. Method: descriptive
observational in 123 students. Results: 44.37% of those surveyed said they had knowledge about HIV/AIDS,
while 35.49% indicated that they did not know examples of sexually transmitted diseases. Conclusion: The
present study shows insufficient knowledge about sexually transmitted diseases (STDs) among adolescent high
school students, particularly in relation to symptoms and preventive measures, such as the use of condoms,
which increases their vulnerability to these pathologies. Although parents and teachers are the main sources of
information, a considerable percentage of students obtain knowledge through friends and other informal sources,
which indicates the need to strengthen structured sex education in schools.
Descriptors: AIDS serodiagnosis; HIV antigens; coitus. (Source, DeCS).
Recibido: 03/10/2024. Revisado: 06/10/2024. Aprobado: 09/11/2024. Publicado: 04/12/2024.
Original breve
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Conocimiento de enfermedades de transmisión sexual en adolescentes estudiantes de bachillerato
Knowledge of sexually transmitted diseases among secondary school students
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INTRODUCCIÓN
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) constituyen un problema de salud
pública a nivel mundial, particularmente en adolescentes, quienes representan una
población vulnerable debido a factores como el inicio temprano de la actividad
sexual, el conocimiento insuficiente sobre medidas preventivas y las barreras
socioculturales que limitan el acceso a información adecuada (1,2). Se estima que
cada año se reportan millones de casos de ETS, muchas de las cuales pueden
generar complicaciones graves si no se diagnostican y tratan de manera oportuna
(3). En este contexto, el conocimiento sobre las ETS y las estrategias de prevención
resulta esencial para disminuir su incidencia y fomentar conductas sexuales
responsables en esta población (4).
Este estudio tiene como objetivo evaluar el nivel de conocimiento sobre ETS en
adolescentes estudiantes de bachillerato.
MÉTODO
Descriptivo observacional
Población de 123 estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Ciudad de
Caracas (UECC) en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador.
Se aplicó encuesta y cuestionario estructurado, aplicándose estadística descriptiva.
RESULTADOS
En el presente estudio se evidenció que el 54,8% de los participantes
correspondieron al sexo masculino, mientras que el 45,2% fueron de sexo femenino.
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Del total de 124 participantes encuestados, el 31,5% cursa el primer año de
bachillerato, el 36,3% se encuentra en segundo año de bachillerato y el 32,3% cursa
el tercer año de bachillerato.
Los participantes se distribuyen en diferentes rangos de edad. El rango de edad
más frecuente fue de 16 años, representando el 34,7% de los encuestados, seguido
por el 32,3% que tienen 17 años, el 16,9% con 18 años y el 12,9% con 15 años.
La principal fuente de conocimiento sobre las enfermedades de transmisión sexual
(ETS) en los estudiantes de bachillerato fueron sus padres, con un 26,6%. El 24,2%
indicó que su primera fuente de información fueron sus profesores, mientras que el
15,3% adquirió conocimiento a través de sus amigos, el 15,3% a través del personal
de salud y el 18,5% mediante otras fuentes.
El 44,37% de los encuestados manifestó tener conocimiento sobre el VIH/SIDA,
mientras que el 35,49% indicó desconocer ejemplos de enfermedades de
transmisión sexual.
En relación con el conocimiento de los síntomas de las ETS, el 41,9% de los
encuestados afirmó conocerlos, mientras que el 58,1% manifestó desconocer los
síntomas de estas enfermedades.
La mayoría de los estudiantes encuestados (58,1%) indicó que no se sienten
cómodos hablando sobre temas relacionados con la salud sexual y las ETS con
amigos, profesores o familiares. Un porcentaje menor (41,9%) expresó sentirse
cómodo/a al abordar estos temas.
El 57,3% de los encuestados considera que el uso del condón en cada relación
sexual ayuda a prevenir el contagio de las ETS. Sin embargo, un 16,1% cree que el
uso del condón no previene el contagio de estas enfermedades, mientras que un
26,6% indicó no tener conocimiento sobre el tema.
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La mayoría de los encuestados (77,4%) expresó interés en recibir más información
o educación sobre las ETS en su centro educativo, mientras que un 22,6%
manifestó no tener interés en recibir esta educación.
DISCUSIÓN
La distribución por sexo mostró una ligera predominancia de participantes
masculinos (54,8%) frente a femeninos (45,2%), lo que refleja una participación
equilibrada, similar a lo reportado en estudios sobre enfermedades de transmisión
sexual (ETS) en estudiantes universitarios italianos (1). En cuanto al nivel educativo,
el mayor porcentaje de participantes se encuentra en segundo de bachillerato
(36,3%), seguido de primero (31,5%) y tercero (32,3%). Este patrón podría estar
relacionado con la etapa de desarrollo cognitivo y social de los adolescentes,
quienes comienzan a interesarse más por temas de salud sexual en esta etapa,
como se ha señalado en investigaciones sobre educación sexual integral en
instituciones educativas (2).
El estudio identificó que los padres (26,6%) y los profesores (24,2%) son las
principales fuentes de información sobre ETS, lo que coincide con hallazgos que
destacan el papel fundamental de las familias y los educadores en la transmisión de
conocimientos sobre salud sexual (3). Sin embargo, un porcentaje significativo de
estudiantes obtiene información de amigos (15,3%) y otras fuentes (18,5%), lo que
podría reflejar la falta de acceso a programas educativos formales y estructurados,
indicando la necesidad de fortalecer las estrategias educativas en salud sexual. Esto
es consistente con investigaciones que demuestran la efectividad de las
intervenciones escolares para reducir comportamientos sexuales de riesgo (4).
El conocimiento sobre ETS en los adolescentes encuestados es limitado. Aunque el
44,37% indicó conocer sobre el VIH/SIDA, un 58,1% manifestó desconocer los
síntomas de las ETS. Este hallazgo es consistente con estudios realizados en
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estudiantes universitarios de los Emiratos Árabes Unidos, donde se identificó un
conocimiento insuficiente sobre las manifestaciones clínicas de las ETS (5).
Asimismo, se ha reportado que la falta de acceso a información adecuada
contribuye al desconocimiento generalizado sobre estas enfermedades (6). Este
déficit de conocimiento podría aumentar la vulnerabilidad de los adolescentes frente
a las ETS, subrayando la necesidad de implementar intervenciones educativas
específicas dirigidas a esta población.
El 58,1% de los estudiantes indicó no sentirse cómodo hablando sobre temas
relacionados con la salud sexual y las ETS con amigos, profesores o familiares.
Este resultado refleja barreras culturales y sociales que dificultan la comunicación
abierta sobre estos temas, como se ha reportado en estudiantes universitarios del
Líbano (7). La falta de espacios seguros para discutir temas de salud sexual puede
limitar el acceso a información confiable y oportuna, lo que refuerza la importancia
de crear entornos inclusivos y libres de estigmas para fomentar el diálogo y la
educación en salud sexual.
El 57,3% de los encuestados reconoció que el uso del preservativo previene el
contagio de ETS, mientras que un 26,6% indicó no tener conocimiento sobre esta
medida preventiva. Este resultado es consistente con estudios realizados en
Malasia, donde se identificó que el conocimiento sobre métodos de prevención está
influenciado por la educación sexual y el acceso a información confiable (8). Sin
embargo, el porcentaje de estudiantes que desconoce esta medida preventiva
resalta la necesidad de reforzar la educación en salud sexual, especialmente en lo
relacionado con métodos de protección eficaces.
El 77,4% de los estudiantes expresó interés en recibir más información sobre ETS
en su centro educativo, lo que coincide con hallazgos que destacan que los
adolescentes muestran una alta receptividad hacia programas educativos sobre
salud sexual (9). Este interés representa una oportunidad para implementar
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intervenciones educativas efectivas, como las descritas en estudios que
demuestran que la educación sexual integral puede retrasar el inicio de la actividad
sexual y reducir comportamientos de riesgo (2).
Estudios internacionales han demostrado que el nivel de conocimiento sobre ETS
varía significativamente según el contexto cultural y educativo (10,11). En este
sentido, los resultados de este estudio reflejan una tendencia global en la que los
adolescentes presentan un conocimiento limitado sobre ETS, pero muestran interés
en recibir más información, lo que subraya la importancia de diseñar estrategias
educativas adaptadas a las necesidades de esta población.
CONCLUSIÓN
El presente estudio evidencia un conocimiento insuficiente sobre las enfermedades
de transmisión sexual (ETS) en adolescentes estudiantes de bachillerato,
particularmente en relación con los síntomas y las medidas preventivas, como el
uso del preservativo, lo que incrementa su vulnerabilidad frente a estas patologías.
Si bien los padres y profesores constituyen las principales fuentes de información,
un porcentaje considerable de estudiantes obtiene conocimiento a través de amigos
y otras fuentes informales, lo que indica la necesidad de fortalecer la educación
sexual estructurada en el ámbito escolar.
FINANCIAMIENTO
No monetario
CONFLICTO DE INTERÉS
No existe conflicto de interés con personas o instituciones ligadas a la investigación.
AGRADECIMIENTOS
A la dirección de investigación de UNIANDES.
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